程鹏飞，中学地理高级教师。曾获全国地理优质课竞赛特等奖，教学案例《京津冀协同发展的地理背景》获全国一等奖，湖北省微课竞赛二等奖，咸宁市地理优质课竞赛一等奖，崇阳县“做学生喜爱的老师”一等奖，多次被崇阳一中评为先进工作者和优秀班主任。多篇论文在省，市获奖并在期刊上发表。咸宁市地理名师工作室核心成员。淘师湾研修网特约主讲专家。
　　执教理念：德育比智育重要情商比智商重要每一个孩子都是一个家庭的希望
　　“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。每一位学生的背后都存在着一个大家庭，他们的成长都会牵动父母的心，所以我们不能放弃任何一位学生。”（2018年春吴校长新年致辞）     ——题记
　　教师，在人们的心目中就是知识的传播者，人类文明的传承人。而班主任不但传授知识而且肩负着全面引领学生身心发展。所以，有人说要从严管理，有人说要发扬民主，更有人说，班主任要学会恩威并施，巧用谋略。我个人认为：班主任工作，就是唤醒教育，就是用教师的爱心去点燃学生学习的热情，全面挖掘学生的最大潜能。且不放弃任何一位学生。
　　2018年我所带的班级是一个文科普通班，班上孩子严重偏科且学习成绩差习惯差，很多孩子对学习已不抱希望，家长也感到绝望。开学初我和每一位孩子谈话及班会课的主题只有一个：只要努力拼搏一年，你一定会考上理想大学。孩子们在我的鼓励下逐渐改变不良习惯，慢慢步入正轨，自信心空前高涨。
　　在高三备考过程中，我极力主张激情备考，平时的班级管理除了陪伴学生抓好常规管理外，我每天早上都为学生收集一句励志名言，教室后面贴的励志标语经常更换。除了学校要求完成的《我的大学梦》和班级誓言外，我还要求学生每一节课高声喊口号，口号要求喊到让老师精神振奋，喊到感动自己。每次月考结束,对有进步的同学大力表扬并给予奖励，对成绩退步的同学深入交流，打气。班上有位同学因高二时沉迷网络成绩一落千丈，期末考试仅317分，我多次找他谈话，鼓励他让他看到自己的优点和希望，点燃学习的激情，经过一年的努力他高考成绩为528分，录取了自己满意的大学。班级管理方面遵循“自主学习、自主生活、自主管理”做到：把时间还给学生把方法教给学生。
　　临近毕业，我给班上孩子的留言：待到山花烂漫时，愿你们在丛中笑。高考来了，318班的“苔花”们迎来了春天：58位孩子高考，2个一本52个二本。有家长在群里留言“有些不敢相信这是我家孩子的成绩，谢谢老师们！”
　　在以后的教学生涯中我将继续“用爱心去点燃激情,促苔花学牡丹绽放”。