程慧敏，大学本科学历，中学高级教师。优秀教研组长，优秀班主任。多次主讲公开课、展示课，先后荣获省、市、县优质课一等奖；教学设计和课件曾获省级一等奖。2012年被评为崇阳县“课内比教学，课外访万家”先进个人。曾获得“市骨干教师”的荣誉称号，多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”，2012年被县政府评为“崇阳县名教师”；2018年荣获“咸宁市五一劳动奖章”。参与省级重点课题组的课题研究，撰写的论文多次获省级、国家级一等奖。曾多次在省级、国家级刊物上发表教育教学论文。所辅导的学生曾获省级、国家级数学竞赛一等奖。
　　教育理念：以强烈的责任心，追求智慧的教学艺术，用心爱护每一位学生，用爱塑造每一颗心灵，做学生成长道路上的良师益友。
　　我从教二十多年来，当了十几年班主任，从中体会到了教育的快乐。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人。在班主任工作中要关心爱护每一位学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难。我所带班级管理稳定有序，师生情感融洽，思想健康向上，学习气氛浓厚。我努力以自己的全部爱心为学生撑起一片晴空，让每一位学生都能沐浴在爱的阳光下健康成长，成就学生的未来。
　　播洒爱心，真情感染留守学生
　　作为班主任，我关心学生就像关心自己的孩子一样，不但要关心他们的生活，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是要让他们学会怎样做人，而在众多学生之中，关爱留守学生的成长也是重中之重。
　　因为打工潮的兴起，山区进城务工的人员急剧增加，留守学生就占全班学生总数的30%以上。这些留守学生一般是隔代监护、亲友监护，少数甚至是同辈监护和自我监护，一些不良习性影响着留守学生的学习、生活，以致形成问题学生。在多年的工作实践中，我用关爱去弥补留守学生缺失的亲情。我教过的的学生中有一位农村学生叫王鸿远，家庭条件不太好，父亲靠外出打工养家糊口，母亲残疾，没有劳动能力，姐姐正在上大学，家里还有年迈的爷爷奶奶需要照顾。听学生向我反映，王鸿远有段时间中午不吃饭，早上过早多买一个包子留着中午吃，我知道后找到他，问了他的家庭情况，他说家里经济有点困难，父亲太辛苦，想为家里省点钱，我听后为他的小小年纪这么懂事而感到欣慰，但又为他不爱惜自己的身体而心疼，他本来就廋小，不该承受这么多的，我对他说：“你现在最重要的是养好身体好好读书，不能让父母担心，将来考个好大学来报答父母的养育之恩”。并再三叮嘱他一定要按时吃饭，安排学生每天邀他一起去吃，还给了他两百元伙食费，并为他向学校申请了生活补贴。王鸿远很感动，对我说：“老师，我听您的话，一定养好身体，好好读书。”后来他考上了他理想中的一本大学，圆了他的大学梦。
　　我深信只有不会倾情于孩子的老师，没有不会被亲情感化的孩子。我记载着班上每一位留守学生的家庭情况及平常表现情况，随时找他们交心谈心，嘘寒问暖，成为不少留守学生的良师益友，学生因为爱老师而爱学校爱学习，我用自己特有的人格魅力赢得了学生和家长的尊重。
　　激发热情，营造良好班级氛围
　　班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，这样也可以培养班干部的组织管理能力。现在班里的各项具体工作分工到各个班委成员，课间操等日常工作都由值日干部负责；教室内的黑板报由姜卓群、叶永昶、魏晶晶、姜佳琪、罗裕宁等同学负责，我班的黑板报在学校评比中都是得第一名；清洁卫生由廖洁负责，学习上由各科代表负责。班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。我经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
　　在班上，以多种活动为载体，注重学生良好习惯的养成。如从”文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”四个方面开展评比活动,让学生相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了很好的效果，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习环境，孩子们你追我敢，干劲十足，一派热火朝天的景象。
　　精诚所至，搭建家校教育桥梁
　　我认为：班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以班主任必须成为学生和家长的朋友，与家长及时沟通，商量教育孩子的最佳办法，不仅得到了家长的信任，还取得了很好的教育效果，少数学习目的不明确的学生渐渐端正了学习态度。我建立了学校家庭联系卡片，将学生在学校的成长过程都记录下来，随时保持与家长的联系，家校联手，形成教育合力。
　　平时，我坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，设法找他们的闪光点，大力表扬，用爱心换真心，以赏识的眼光和宽容的心态看待孩子。也正由于有了老师和家长对他们的信任、尊重、理解、鼓励和宽容，才使他们找回了自信，让每一个学生沐浴在爱的阳光里快乐学习，健康成长。
　　勇于担责，努力提升教学质量
　　每一个学生在我们眼里或许只是1/100，但对于他自己、他的家庭来说却是100％，我们必须对这个100％负责。学生和我们共度的时间只有几年，可我们影响学生的可能是一辈子，我们必须对学生的一辈子负责。我深知教师要更好的履职尽责，就要努力提升自身素养，要有深厚的基本功。我担任班主任，带两班数学，在努力工作的同时，还自费订阅大量教育教学刊物，不断地学习、研究、积累教育理论；我珍惜每一次外出听课的机会，我乐于向经验丰富的老教师学习，在长期的观摩和请教中提升自己的教学能力，汲取先进的教育教学理念，并运用到教学实践中去。在备、教、批、辅、考每个教学环节上，毫不马虎。备课追求创新，教学讲究艺术，新颖的板书设计、精巧的课堂对话深深地吸引着学生。我积极改变过去那种简单呆板的上课、作业形式，将“学导模式”大胆地引入课堂，以学生为主体，精讲巧练，学生的学习成绩逐步提升。在大型考试中，我们班曾思仪、叶永昶、刘城路、万新鹏、陈玮珂都得过全年级第一名，曾思仪还得过全县第一名，学生们取得的优秀成绩让我感到无比欣慰，我努力为学生的未来铺路，成就学生的未来。
　　在教育这片热土上，我执着地耕耘着。我时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，为了班上那些可爱的孩子们，我甘于清贫、乐于奉献，无怨无悔地在自己的岗位上工作着，用心血和汗水诠释着对教育事业的无比热爱。我一直向前进，永远在路上！