“品一品粉笔上的往事\楔入一双双渴求的目光\生活的清贫\一笔勾去\用直线校正人生\任粉笔灰漂洗日月\相会和离别的背影\三尺讲台是长长的注释... ...”
这首短诗，是她的人生写照、爱的注释。
她叫王圣华，女，天城中学数学老师。这略带点男性化的名字，赋予她男性的执着和坚强；脸上挂着温暖而自信的微笑，深受学生的信任和爱戴。她1991年投身教育事业，32年来一直担任初中数学教学工作，并深深爱上“教师”这个职业和她的学生。在漫长的教学征途上留下清晰而坚实的脚步，如一个个优美的音符——
1994年，当选港口乡人大代表；2005年、2010年、2011年主讲的优质课《调查怎样处理废电池》获市级一等奖、《列代数式》获县级一等奖、《二次函数》获市级一等奖；2008年，被县教育局评为优秀教师；2012年，全县质量检测考试评比中获优胜奖；2016年，国培计划（2015）被评为优秀学员；2016年，论文《初中数学教学中情景创设》获省一等奖、论文《浅谈新课程理念下的小组合作学习》在《教育》杂志刊登，并在本刊举办的“教学管理”评比活动中获一等奖；2016，教学设计获省级二等奖；2017年，被学校评为优秀班主任、数学学科带头人、国培计划（2016）被评为优秀学员；2018年，被市教育局评为骨干教师,被学校评为优秀教研组长；2019年，被学校评为优秀教师；2020年，被学校评为先进工作者、论文“转变育人模式 培养学生创新能力”获省级三等奖、论文《新探初中数学教学中培养学生逻辑思维能力》在《中小学教育》杂志发表，并授予壹等奖、疫情期间主讲崇阳名师工作室组织的网络优课《拐点问题》、《相交线与平行线》，评为一等奖；2021年，被学校评为模范班主任、崇阳县信息技术培训被评为优秀学员、湖北省教育学会先进工作者、论文《初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径》在《安家 校外教育》发表，并授予一等奖、论文《键盘上跳动的音符》在“湖北省研学实践教育精品课程教学案例”评选活动中获二等奖、被聘请担任中考新航标2021版《中考复习指南》丛书数学学科主编；2022年，荣获“咸宁市学科带头人”称号；论文《浅谈初中数学分层教学路径》在《中国教育学刊》发表，并评为“全国教育教学成果”一等奖、被聘为崇阳县第二届名师工作室（初中数学）导师。
……
这些荣誉，不是靠运气撞上的，而是用汗水浇灌的结果。王圣华自从参加工作之日就深深感受：要当一个合格的教师，首先要当一个优秀的班主任。
慈母般关爱学生
多年担任班主任，别人是认真去做，而她是用心去做。用慈母般的心去爱学生，去感化学生，去熏陶学生。
担任班主任以来，勤勤恳悬，任劳任怨，能积极做好每一项工作。王圣华从不放弃任何一个学子，对于基础的较差的学生，利用课余时间进行思想上的引导，知识上的补习，提高差生的成绩，培养学习兴趣；对于基础较好的学生进行个别辅导，使他们有更强的严密的逻辑思维能力。同时她还努力发现顽皮孩子身上的闪光点。采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照质。实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，让他们觉得老师对他们也是很关爱的。
担任班主任时，她所带的班级，深受学生和校领导的好评。开学制定班主任和班级管理制度，做到教好书，会育人，育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。为了做好家访，她每学期家访至少每生一次，电访多次。组织学生利用班会课，课外活动课搞一些有益的活动， 比如“植树活动”“书画展览”“歌舞大赛”“文艺晚会”“一带一”“我是班里的小主人”等，做到事事有人做，人人有事做，充分发挥学生的潜能，凡是学生能做的事老师决不去做，用教师应具有的博大的爱心去关心他们呵护他们， 体贴帮助他们。她认为：“我既是他们的长辈，又是他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。”因此她所带的班级，取得了辉煌的成绩：近几年学校组织的活动均获奖，每年的各科成绩总评均为年级前列。
教学，是教育诗笺上经典的名句。
专注提高课堂教学艺术
教师的中心任务是教学，教学的主要渠道是40分钟的课堂，提高课堂教学艺术是她一生探究的课题。
在关注优生的同时，王圣华眼光独特，总是把目光放在30%的渴求而无奈的差生的身上，让每一个学生享受获得知识的温暖。
初中学生分为三个层次：一类自己想读书的占20%，一类由于各方面的压力而读书的占50%，最后一类厌恶读书且成绩非常差的占30%。绝大部分教师一定在前面的20%、50%的学生身上下功夫，课堂上不论是提问、演板还是课堂作业，只关注这些学生，对于后面的30%的学生基本上放弃，只要他们不捣乱课堂纪律、影响老师讲课就行。其实，这是极错误的作法，原因有二：其一，初中属于九年义务教育阶段，既然是义务教育，应该每个学生都享有同样的权利，何况就老师的职业道德来说也应该这样做；其二，退一步来讲，就是应试教育也不能忽视后面的30%。每个班成绩好的、中等的学生大概相近，拼的是后面的30%的学生的成绩。她深深明白这点，那么，她是怎样去关注、提高后面的30%的学生呢？她的做法有四点：1、课余时间同他们聊聊、交朋友，聊学习、聊趣闻、聊学校生活、聊兴趣爱好、聊目前困惑，这样，通过“闲聊”，既能找出他们目前学习的状况、成绩差的症结所在，又能走近他们的心灵，拉近了师生关系的距离，变成彼此信任、平等的朋友。2、老师讲课时，通俗易懂，把知识性和趣味性有机结合在一起，这样，就能激发他们一度泯灭的学习热情。3、降低要求，先会做课本上的题目，对于练习册上题只要求做基础题，然后再根据他们不同程度的进步，再提高梯度。4、老师用放大镜去关注他们的亮点，并及时地鼓励，让他们找回自信，扬起理想的风帆。
她通过近几年的教学实践，这种方法行之有效，事半功倍，如张淑贞等几位学生，她们初一下学期期末考试的成绩分别是40几、20几分，同他们“闲聊”得知，初一时，由于成绩差，老师根本不管他们，导致他们越来越差，进入初二后，数学成绩稳步上升。考试成绩由40分到60分，60分到70分，有的到100分以上。
学生们茁壮成长
如果把教育比作阳光，那么，我把阳光洒遍每一个角落，去温暖每一株弱小的小草。
正是王老师优质的课堂教学，独特的视角，在数学教学上取得一个个可喜的成绩——
2010年所带学生刘继明中考数学成绩123分；2015年所带学生汪润武获得崇阳县中考状元；2020年市中考状元邹思羽七八年级都在她班上就读；2002年、2004年、2013年，辅导学生参加全国初中数学竞赛获国家级一等奖；2017年辅导学生参加“第十七届全国少年儿童美术作品大赛”获“少年儿童美术教育成果”优秀奖；2020年辅导学生参加咸宁市青少年科技创新大赛机器人大赛获三等奖。
……
在荣誉面前不骄不躁，加强业务培训，进修学习，她不断提高自己的教研水平、教学水平。
在教育教学工作中，她模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《咸宁市中小学教师行为规范》等有关文件，学习全国师德先进教师霍懋征、任小艾同志的事迹。不断增强自身爱岗敬业、教书育人的使命感和责任感。积极参加并协助学校开展各项活动。以行为规范为基本准则，依法执教、廉洁从教、文明施教；除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外，还经常到各学校去参加观摩课听课学习。如2016年参加了为期20天的由北京教育学院组织的“国培计划”中西部项目培训；多次在网上进行国培计划学习。从那些优秀教师的教学艺术和专家讲座中，她学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法，并将这些贯穿于自已的教学中。同时，也试着将自己的教学点滴经验加以总结化、成果化。她多年任数学教研组长，任教研组长时，带领本组教师认真集体备课，积极搞好教研活动，精心组织课内外作业，一丝不苟进行教学，团结协作，努力打好本学年的数学基础。指导青年教师提高教学水平，参加各种竞赛，并获奖。
“追求，是我隽永而深邃的意境；教育，只有不懈的追求，事业才会串起与生命等长的珠链；教学，只有顽强的打拼，生活便挥成一轮圆满的辉煌。”这是王圣华老师写在日记本上的宣言.。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在教育这方热土上，王圣华不忘初心,用心追求,默默耕耘、前行!