袁国忠：扬素质教育帆做学生摆渡人
　　袁国忠，中学高级教师，湖北省优秀教师、湖北省中学地理教育先进工作者、湖北省中小学班级文化建设先进工作者、咸宁市高中教学指导委员会成员、咸宁市中考命题专家库成员、咸宁市名班主任、崇阳县师德模范。现任高二年级党支部书记。
　　执教理念：相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

　　教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，教书育人是教育工作者的天职，尤其是班主任，一言一行都关乎学生的未来。山东昌乐二中报告厅最醒目的横幅是“高考就是考人品，分数是高考的副产品”，正是在这种理念的引领下，其素质教育闻名全国。实践证明，综合素质高的学生不仅会赢得高考，更会赢得未来。
　　担任班主任15年，尤其10年高三班主任，我感觉自己就是一个地地道道的摆渡人，用手中的双桨，把一届又一届学生顺顺利利送到彼岸，又等着下一届学生的到来，为他们在以后的人生征程上走得更好献上我的一份力量。如果说有什么感受，有什么收获，那就是累着并快乐着。十几年如一日，每天起早摸黑，含辛茹苦，尽我所能，为学生解决一个又一个思想难题、生活难题、学习难题。看到一届又一届的学生进入自己的理想学校，能在社会这个广阔的空间展翅翱翔，就感到由衷的欣慰，过去的苦和累都值。
　　我宁愿负自己，负家人，也绝不负任何一个学生，在吃饭、睡觉或放假时也常常琢磨学生和班级的事。我从大处着眼，小处着手，以培养学生适应社会的能力为己任，把建设全面发展的班集体和培养学生综合素质贯彻教育工作的始终。老子说过“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。千里之行，始于足下，不积跬步，无以至千里。我引导学生从自己做起，从现在做起，从小事做起，想方设法创造对学生进行教育的机会。从日常行为规范，做人做事，生活学习，理想前途等方面全方位对学生进行指导示范，积极开展各种有益活动，努力营造积极、和谐的成长环境；亲自指导他们落实学习生活的每一个环节，一点点教他们做人的礼节和道理，做事的态度和规范；引导他们在体验中学习，在感悟中成长，在总结和反思中成熟。就是这么一点一滴，看似平凡得不能再平凡的小事，让学生的羽翼日益丰满。天道酬勤，我所带历届班级在各项工作中都有出色表现，心理健康教育先进班集体、十星寝室、十星班级、军训优秀排、内务整理优秀排、文艺汇演一等奖、广播体操一等奖、跑操一等奖、湖北省班级文化建设先进集体等各种荣誉就是强有力见证。厚积薄发，水到渠成，学生自主管理、自主学习能力得到提升，严谨规范品质得以形成，潜力得到充分挖掘，为将来走向社会奠定了良好基础。
　　2011届的黄文丰同学刚到我班复读时，作业总是做不完，考试也是如此。其实她智力很好，就是深受父母宠爱，养成了做事不紧不慢的习惯。我找到问题的症结后，要求她每天打羽毛球，而且要非常投入。在我的监督和陪伴下，她坚持了下来，结果大脑反应能力、动作协调能力得到了很好的锻炼，高考取得603分的骄人成绩，位居全市第3名。她的父母很是感激：“要是没有袁老师的悉心培养，文丰就不会考得这么好。”这样的例子还有很多，我班绝大多数同学不仅在高考中都会正常甚至超水平发挥，而且在大学或是工作岗位上也有出色表现，这就是素质教育的成果。考取华南师范大学的赵瑜同学由衷地说：“在袁老师班上的一年，是最轻松的一年，也是收获最大的的一年。不仅学会了怎样学习，还学会了怎样做事，怎样做人。”这是她的心声，也是很多学生的心声。他们特别怀念在我班学习的美好时光，一有机会就来看望或问候，很多家长要求把孩子放到我班上。
　　金杯银杯不如老百姓的口碑，作为一名班主任，能为学生的发展添一块砖，加一片瓦，能得到学生和家长的认可，我知足了！

　　陈清华：为天使插上翅膀
　　陈清华，本科学历，中共党员，崇阳一中初中宏志部语文教师，现任802班班主任。先后多次获得“市、县级骨干教师”，“市、县级优秀语文教师”，“市、县级教学常规先进教师”，“县名师”，“县劳模”，“县优秀共产党员”，“崇阳一中十星级班主任”等荣誉称号；主讲的公开课多次获得县一等奖；设计的教案获得国家级三等奖、省级一等奖、县二等奖；辅导的学生作文在《中学生天地》上发表，并有多篇获得国家一等奖和省级一、二等奖；撰写的论文先后在《21世纪教育改革和发展文献》和《当代教育教学》刊物上发表，并有三篇分别获得国家级一等奖、省级一等奖和县级二等奖。
　　教育理念：忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长。
　　每当看到家长灼灼的目光，听到家长沉沉的嘱托，身为人母的我，已然懂得了他们“望子成龙、望女成凤”的殷切期盼，已然明白了班上几十个孩子将成为我的天使，而我将为天使插上一对美丽的翅膀，助他们快乐飞翔。
　　用爱心擦亮山区教育的火花
　　2015年秋，高枧分校刚成立一年，由于山高路远，没有老师愿意去。我抛下年迈的父母和忙于工作的丈夫主动申请到山里支教一年。每个星期来回四个多小时，山路颠簸，路上扬起的灰尘，时常让我变成了一个白眉女侠。但是，山区孩子的质朴和山民的好客让我忘却了山区条件的艰苦和远离家人的寂寞。融洽的师生关系，更让我体会到了作为一个教育者的快乐。为了学生的全面发展，我与他们促膝谈心；为了学生的健康成长，我对他们平等相待；为了学生的共同进步，我培优辅差。我捐献过财物给孤儿王立恒，家访过厌学学生王恒。我用爱心擦亮了山区教育的火花。那一年，我所教的班级语文成绩优平分、人平分、优秀率、及格率、有效率，均为全县第一名。
　　用热情点燃孩子的心灯
　　在20余年的教学生涯中，我一直坚持爱岗敬业，以高度的热情点燃孩子的心灯。
　　在语文教学中，我每节课都做到了课前充分准备，无论是教材研读，还是活动设计、课件下载及修改，都立足于课堂，立足于学生，只要能吸引学生的注意力，让学生觉得有趣，学得开心、有效，我都愿意去下功夫。不论是带毕业班，还是非毕业班，我都是一边扎扎实实抓教学，一边开开心心抓阅读。因而孩子们所学的知识不限于语文教材，不限于平时书本作业和几套考试试卷，他们的视野相对广阔，精神相对丰富。创建幸福阅读教室，是我一直的梦想。但阅读是慢的艺术，幸福阅读教室的打造离不开良好的班级氛围和家庭教育环境。因此，我总是积极主动地参与到班级的各项建设之中，把自己融入到孩子中去，融入到家长中去，拿出我对教学和教育的热忱，做到师生关系和谐，家校关系和谐。
　　在班主任工作中，我大力抓班风、学风、考风，抓学生学习习惯，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。注重对“双差”学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励。对于学生的过错，我尽量采取无伤痛有效果的教育，尊重他们的人格，建立平等的师生关系。记得有一次上课，学生喊完起立，我刚要上课，却发现黑板没有擦。虽说那天的课板书的机会不多，但是值日工作还是班级管理的一个重要的环节。我想批评相关同学，借以整顿一下班级值日制度，但又想或许是值日生忘了，或许是上节课下课太迟。于是我转过身，边擦黑板边说：“你们是不是想让老师多运动运动，减减肥呀！”同学们都笑了，就在这欢乐的气氛中我开始讲课。在晚自习前，我又宣传了值日生工作的重要性，重申了值日生制度。同学们听得很认真，那神情说明他们对我的教育是乐于接受的。事后我庆幸自己当时的做法。就是一句幽默的话，我成功地控制了自己的情绪，挽救了一节语文课，也给了孩子一次机会。在班级管理工作中我采取月积分制，一个月结束后，由班长统计月积分，积分倒数一二的倒垃圾，积分最高的奖20元钱。而奖励学生的这些钱都是我自掏腰包，没有收取任何班费。我还奖励了春秋两季期末考试中语文成绩获得县第一名的郭照藏思、庞语涵各50元，奖励了艾子锐、刘文骞两个语文成绩进步较大的学生各50元，奖励了姜宇辰、汪烨宇两个总分提升较快的学生各50元。这样一来，不但约束了孩子的不良行为，还鼓励他们积极向上向善向美发展。当班主任期间，我没有午休过，都是守在教室里全程陪伴学生。
　　用真诚赢得家长的支持
　　很多时候，我总爱在家长群里和家长交流。有某某学生在哪方面取得了进步，我马上在家长群里表扬；有某某学生在哪方面出现了问题，我迅速单独和家长联系；有某某家长需要我给孩子做思想工作，我总是欣然应允；有某某家长有什么疑问，我总是耐心解答……家长们深知班主任工作的辛苦，给予了我充分的理解和大力的支持。忘不了汪烨宇妈妈望子成龙的殷殷期盼，忘不了陈可欣爸爸望女成凤的惴惴不安，忘不了冯珂妈妈文采飞扬的感谢信，忘不了戴佳维妈妈至真至诚的安慰词……
　　用知识丰富自己的内涵
　　为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加各种培训活动，认真阅读一些教育教学刊物，领会新的教学理念，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，并认真总结教学经验，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。为了能和学生同进步、共成长，课余，我也爱看一些杂志、名著、历史故事等来丰富自己的内涵。我深感教师要更好地教育学生，就需要保持谦卑心，时刻保持“本领恐慌”的紧迫感，养成读书的良好习惯，让读书成为生活不可或缺的一部分。
　　天空善待每一片云彩，不论其美丑，所以天空才会辽阔无边；大海善待每一朵浪花，不论其清浊，所以大海才会浩瀚无垠。而我将善待每一个孩子，不论其好坏。他们在我的心中，都是美丽的天使，我愿用我的爱心和热情为他们插上一对强健的翅膀，我相信在我的陪伴和引领下，天使会羽翼渐丰，飞向更广阔的蓝天。

　　石开宇：用爱心拨动学生的心弦
　　石开宇历史教师，中教高级，中共党员，现任崇阳一中高一年级党支部书记。先后任崇阳一中历史组备课组长、教研组长，荣获校“功勋班主任”，县“师德标兵”，市“骨干教师”等荣誉称号。长期奋战在教学一线，教书育人，爱生如子。2018年所带高三（15）班文科一本上线二十九人，创一中之最，荣获2018年度飞翔奖教金一等奖。人生信条：全心全意为师生服务。
　　当今社会，独生子女多，生活条件好，大多娇生惯养。老师们普遍认为现在的学生难带，难教，难管，确实如此。但我认为，人都是有感情的动物，只要我们有一颗真心，实实在在地去关爱学生，或许情况又会有所改观。下面我就简单谈谈我的体会。
　　一
　　“没有爱就不会有教育”，要尊重学生人格，并善于进行心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关心学生，及时地加以引导，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感，安全感，班主任信任尊重学生，这样就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们产生强大的内在动力，战胜困难，发奋学习。
　　2018届这一届学生我是从高一一直带到高三的，期间也分过两次班，但整体情况较稳定，老师对学生各方面情况比较了解。三年来，我坚持用爱心去打动学生，感化学生，终于有了点收获。记得在高三刚分班时，有一个学生外出上网被学保卫科抓了，凌晨一点多钟保卫科打电话叫我去接人，我并没有叫他直接回宿舍，而是带回我家睡了一晚，我也没批评他，更没有联系家长，而是在第二天早晨直接让他回教室上自习，也没有让班上其他学生知道，似乎什么事都没发生一样。过了几天，我办公桌上出现一张纸条，是那个学生写的，只有很少几个字——老师，您一向以严著称，可您对这件事的处理真的让我无法想象，我知道，您是为我好，请相信——看我的。从此之后，他从各个方面严格要求自己，学习特别认真，高考后，高高兴兴地上了理想的大学。
　　有时候冷处理比热处理效果更明显。当然，宽容并不意味着对学生放任自流，严是为了爱，爱中包含着严，严爱结合能创建一种健康和谐的师生关系。因为尊重宽容更能让人接受。
　　二
　　热爱、关心每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的前提条件。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。以爱动其心，无微不至地关爱学生，我认为，教师最大的事情就是一门心思为学生着想。教育事业就是爱的事业。
　　我班有一个叫庞艳仪的女生，学习非常认真刻苦，成绩优异，为人忠诚老实，性格内向，家庭较困难，由于种种原因不能享受国家资助政策。为此，我直接找学工处刘主任反映情况，我们一起通过其它助学的途径，帮庞艳仪同学解决了难题，其内心充满了感激。有一次下了晚自习，有两个女生找到我，说庞艳仪在宿舍里哭，我迅速到女寝找到她，问是什么事？她说肚子疼得特别厉害，我马上用摩托车冒雨送她到县人民医院，检查，抓药，打针，一直陪伴她到凌晨两点多钟才回到学校，第二天早晨一到教室我首先走到她跟前，问她感觉怎么样？能不能坚持？我看见她眼里满是感动的泪花，当天下午我办公桌上有一封信，写道：老师，我真不知道该怎么感谢您才好，想来想去我只有以优异的高考成绩来报答您，请您相信我，我不会让您失望的。果不其然，她高考考了622分，兑现了她的诺言，真的是不容易，真的是让我感动，我觉得所有付出只有一个字——值。
　　师爱无痕，师爱永恒，我们一定要努力洞察学生的内心世界，用爱心去感召学生，激发他们内心最大的学习动力。
　　三
　　我除了日常协调各位科任教师的工作，还和家长建立了良好的关系，并且尽可能地多与学生交流，同学生谈心，积极配合学校的各项工作，真正地把学校教育工作延伸到了课间、家庭甚至社会。
　　2021年四五月份两次月考，我班有部分学生状态低迷，成绩不尽如人意。我深知，临近高考，学生压力太大了。于是我联系部分家长和我班所有老师一起，利用放月假的时间，陪伴这些学生爬大觉山，游大觉寺，放松心情，又带着他们游鸡鸣峰茶场，回归自然，释放压力，学生们知道老班在想尽各种办法鼓励他们，帮助他们，支持他们，学习非常给力，高考都取得了良好成绩。
　　事实证明，有效的家校结合工作，不但使我更加了解班级各方面的情况以及学生的思想动向，也使家长更为了解学生，以及学校的教育教学工作情况，班级的管理方法，从而也更为自觉地配合并采取妥善的方法，加强对子女的教育。很多棘手的问题也往往是通过老师家长沟通合作而解决的。
　　这样的小事还有很多，也并没有值得称道的地方，我说出来只是想和大家分享。如果我们用爱心，用真心去关爱学生，学生也并非草木。有付出必有回报！
　　在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我清晰地认识到，只要加倍地努力工作、学习，用爱心去拨动学生的心弦，一定能弹奏出一曲曲和谐优美的乐章！

　　邬世平：有效管理贵在创新
　　邬世平高级教师，崇阳名师，优秀班主任，备课组长,高二年级副主任。以校为家，寓教于乐，爱生如子。多次组织辅导学生参加各级各类作文竞赛并获奖，多次荣获优秀辅导教师称号。率先践行新课改，引进小组管理模式，倡导学生自主管理，2014年所带的304班秦浩同学为全县理科状元。率先开展班级特色文化建设，营造良好育人氛围，2015年所带的107班，被评为湖北省首届班级文化建设先进集体。指导青年班主任刘秦勇参加湖北省两项基本功大赛获省级二等奖。
　　人生感言：矢志站三尺讲台，三十六载，青丝无悔成白发；钟情执一支教鞭，春夏秋冬，名利淡看似烟云。
　　一花一天地，一叶一追求。在这个万众创新的时代，作为教育者，作为班主任，我一直在思考，要不要追求班级管理上的创新？阿法纳西耶夫的经典名言给了我肯定的回答，“没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理”。因此，面对一个全新的班级，面对一个个鲜活的生命，我在想啊，甚至大年三十的晚上我都在想：有什么新的管理方法是最适合他们的？用什么新法管理是最有效的？以下就是我在班级管理方面的一些创新实践。
　　生活自理——示范速成法。刚上高中的孩子遇到的第一件难事就是洗衣服、叠被子等杂事，为了快速培养孩子自理自立能力，我亲自深入学生寝室示范，教他们“四下叠被法”、“六下洗衣法”、“十二下刷牙法”，不要一周，孩子们都能快速处理生活杂事，干净利落。
　　内务整理——编号排序法。寝室是孩子温馨的家，刚离开家的孩子总是丢三落四，天天坚持做好内务整理对他们来说是件烦难的事。我带领孩子们把自己的箱子、脸盆、茶瓶、洗口杯等按铺位顺序编号，所有物品均按流水顺序摆放，使用后人人物归原位。这样就不要天天费时摆放了，孩子们的习惯也渐渐养好了。
　　雷厉风行——引领竞走法。一些孩子行为迟缓，动作有气无力，走路慢条斯理，为了培养孩子们雷厉风行的习惯，我带领他们在操场上竞走，我走在前面，他们必须一个个要赶超我，并规定，只要看到我在前面，不管何时何地，必须超过。这样，孩子们一见我就大步流星地走，连平时孱弱的小女生也走得飞快了。
　　拒绝手机——分析危害法。手机问题是家长和班主任最头痛的问题。为了一部手机，孩子们不惜与家长赌气，与老师闹矛盾。我想，孩子们沉迷手机难以割舍的原因主要是思想没过关，没有充分认识到未成年人使用手机的危害性。于是，我利用班会课让孩子们列举手机的危害，总共五十条，孩子们非常震惊，原来，差身体、差成绩、坏习惯等都与手机不无关联。接着引导孩子们忍痛割爱，寄存手机，甚至销毁手机。有几位孩子回家摔烂了昔日心爱的手机，让父母都大吃一惊。
　　清洁卫生——责任包干法。班级所有卫生都采取承包制，责任到人，只要一个卫生监管员随时督查就够了。这样既培养了孩子们的责任意识，又养成了爱清洁讲卫生的习惯。
　　做操跑操——一次定位法。为了做操跑操快速整齐，第一次让体育委员把队列好，然后大声报数，让每人记住自己的位置号，一直不变。这样，既强化了孩子坚守位置意识，又保证了队列的快速整齐。
　　诚信自律——自我解剖法。我能原谅所有孩子犯任何错误，但不能原谅犯错误后不诚实改过的孩子，这是我在班上反复讲的话。我在教室张贴一张“三省吾身表”，每个孩子一周要自觉填写一次过错及改过情况，直到没有为止，还可以请其他同学填写。这样既培养了孩子的诚信品质，又不断督促他们改过自新。
　　阳光自信——写颁奖词法。很多孩子性格内向，胆子小，自卑甚至自弃。为了让孩子们内心阳光，性格开朗，学习生活自信，我先让孩子们从各个方面找寻发掘自身的优点特长，然后让他们为自己写颁奖词，制作张贴在班级文化墙上。孩子、老师、家长都来欣赏，没想到孩子们这么优秀。
　　除此之外，我还实践了激励上进的“送赞美词法”，传递激情的“昂首呐喊法”，专注学习的“观察通报法”，展示自我的“供题讲题法”，班会板报的“人人参与法”，迟到早退的“自我补时法”，家校联系的“推门听课法”等等。效果都非常好。
　　我的理念是把孩子们培养成“品质好、习惯好、心态好、身体好、学习好”的五好学生，为此，我一直在尝试用创新方法管理班级，虽然辛苦，但很快乐。作为班主任，我认为，创新班级管理，一直在路上！